3 és 5 éves kor között óvodásod egyre inkább társadalmi teremtményré válik. Ahol már eldobta a tantrumokat, ha csalódott vagy harapósan vitatott, vagy most megpróbálta megoldani a vitát, most megtanulja megosztani és együttműködni. Itt van az, amit tudnia kell az óvodás társadalmi fejlődéséről.

Óvodások és fantáziajáték

Lehet, hogy észrevetted, hogy az óvodás időd nagy részét fantáziajátékban tölti. Elkezd mozogni a "párhuzamos játék" múltjával - amikor a gyerekek egymás mellett játszanak egymással - és kezd aktívan részt venni más gyerekekkel.

Ebben a korban a játék inkább a hittel, mint a játékokkal vagy játékokkal összpontosít. Az óvodások szeretnek bonyolult forgatókönyvet építeni és egymás szerepét hozzárendelni. Élelmiszerboltok vásárlása, vagy a postahivatalba való utalás önmagában hétköznapi lehet, de a gyermeke valószínűleg lenyűgözőnek találja ezeket a házimunkákat, és utánozhatja őket a hihetetlen játékban.

A hiedelem az, hogy a gyerekek hogyan próbálkoznak felnőttkori szerepekkel és viselkedésekkel, amelyeket a körülöttük lévő világban látnak. Ez a tevékenység fontos társadalmi készségek fejlesztését segíti elő, mint például a váltakozás, az együttműködés és a figyelem.

"Girly Girl" vagy "All Boy"?

A fantasztikus játék a kisfiúnak vagy a lánynak is lehetőséget ad a nemi szerepek felfedezésére. Az óvodáskorú fiúk általában a férfias hittudatos karakterekhez hasonlítanak, mint a pántos szuperhős, míg a lányok nőies szerepeket fognak elvenni, akik például anyukát akarnak játszani, például játszani. Még akkor is, ha az otthonod nem a hagyományos "férfias" és "női" szerepeket modellezi, gyermeke a könyvektől, a tévékészüléktől, a családtól és a barátoktól érinti ezeket az ötleteket. Tehát ne lepődj meg, ha a kisfiúd, aki 2-szer szerette egy babakocsit egy babakocsiba tolni, elhagyta ezt a barátságos játékokat férfi barátaival.

Az óvodáskor is folyhat a fázisokon, ahol meg akarja próbálni az ellenkező nemű szerepét, és hirtelen intenzíven érdekelhet egy idősebb testvér játékai vagy ruhái iránt. Lehet, hogy visszafordul az ellenkező szélsőséghez, és csak rózsaszín ruhát és íjat visel a hajában. Ez minden rendes kísérletezés, és nem kell aggódnia.

Folytatás

Óvodáskor: az iskolába

3 vagy 4 év körül sok gyermek kezd először iskolába. Ez lehet az első tapasztalata a saját korukban élő gyermekek nagy csoportjában, és régebben megszokhat. A gyermekednek hirtelen meg kell osztania a játékokat, fordulnia, világosan kommunikálnia és együttműködnie más gyermekekkel, és valószínűleg segítségre lesz szüksége a felnőttek részéről az életében. Számos óvodai tevékenység célja a szociális készségek fejlesztése.

Ha gyermeke még nem az iskolában van, fontos, hogy rengeteg lehetőséget biztosítson neki, hogy kapcsolatba léphessen más korú gyermekekkel, legyen szó playdatákról, játszótéren való utazásokról vagy szervezett tevékenységekről, mint például zenei osztályok vagy torna.

Óvodáskorúak és társak közötti kapcsolatok

Az 5 éves korig sok gyermek kezd elcserélni a többi gyermek társaságát a felnőttek társaságában. Bizonyos gyermekek számára is előnyben részesíthetik a többit. Gyermeke lehet, hogy valaki hívja a "legjobb barátját". Fontos, hogy a szülők ápolják ezeket a barátságokat. Ösztönözze a gyermekét, hogy a legjobb barátja legyen egy playdate-re, mert megengedheti, hogy „megmutassa” otthonát és vagyonát, és ezáltal segítse az önbecsülését és bizalmát.

Az idősebb óvodások elkezdik megérteni és internalizálni a szociális normákat. Az 5 éves, valószínűleg rájön, hogy ha nem hagyja, hogy barátai megforduljanak, nem akarnak többé játszani vele. Ez segít a viselkedés és a választások irányításában.

Míg az 5 évesek csodálatosan szerető barátok lehetnek, fájdalmasak is lehetnek. Ebben a korban a gyerekek kezdik megérteni a társadalmi elutasítás erejét. Ne lepődj meg arról, hogy két ötéves korosztály között van egy olyan érv, amely a nyilatkozattal zárul: "Ha nem hagyod, hogy a labdám legyen, már nem leszek a barátod!"

A legtöbb esetben ez csak normális 5 éves kölcsönhatás. De fontos, hogy szem előtt tartsuk az átlagos viselkedést, és győződjön meg róla, hogy a gyermeke nem túlzottan felkapaszkodik, és nem szed meg másokat. A zaklatás még ebben a fiatal korban is megtörténhet.

A kihívást jelentő óvodás

Az 5 éves barátai többek, mint a játékvezetői. Nagy hatással vannak rá. Ebből a célból megtalálhatja az új (és nem kívánatos) viselkedést. Például, ha a gyermeke legjobb barátja egy adott TV-műsorról beszél, a gyermek hirtelen megkövetelheti, hogy nézze meg, még akkor is, ha a TV-készüléke tilos otthonában. Lehet ragaszkodni egy cukros gabonafélékhez, mert a barátja kedvence.

Folytatás

Gyermeke is elkezdhet „beszélgetni” többször ezen az időben, megfertőzve magát, vagy akár neveket is hívhat. Bár ez a viselkedés megdöbbentő, ez egy jó jel arra, hogy gyermeke megpróbálja tesztelni a hatóságot és függetlenebbé válni. Próbáljon nyugodtan reagálni, mert egy nagy érzelmi reakció gyakran az, amit a gyermek ilyen helyzetekben keres.

Az óvodáskor is idősebb testvérekkel kezdhet megharapni. Úgy gondolja, hogy képesnek kell lennie mindent megtenni, amit nagy bátyja megtehet, és csalódást okoz, amikor nem tud. A testvérpárkányok közepén találkozhatsz naponta.