A tinédzser ismét bezárta magát. Az idegsejtek megpillantása segít megmagyarázni, hogy miért.

Susan Kuchinskas

Eva-Marie Fredric úgy gondolta, hogy az akkori 14 éves fia, Dylan, képes volt kezelni a hegyekre való utazásukkal kapcsolatos feladatokat. De amikor megérkeztek a kempingbe, megtalálta a sátrat, de sátrak nélkül. - A felfújt levegő matracon kívül aludtunk, lefagyasztottuk a nyakunkat, és a kutya köztünk volt - mondta Fredric.

A tizenévesek gyakran megrontják szüleiket, hogy képtelenek emlékezni a kulcsfontosságú információkra és nyomon követni a dolgokat. A probléma egy része, Doris Trauner, a Kaliforniai Egyetem neurológiai tudományának és gyermekgyógyászati ​​vezetőjének professzora, mondja, az agyuk, hogy agyuk nem eléggé fejlett ahhoz, hogy ezeket a dolgokat következetesen és jól végezzék.

Teen Brain Development

Trauner azt mondja, hogy bár az agy egész életében folyamatosan változik, addig nem fejezi be a fejlődését, amíg egy személy el nem ér a 20-as évek közepéig. A kezdeti fejlesztés fázisában az idegsejtek vagy a neuronok foglaltak egymással.

A frontális lebeny és a parietális kéreg az agy két olyan területe, amely nem fejezi ki a fejlődést a késő tizenévesekig vagy a 20-as évek elejéig, és mindkettő részt vesz a végrehajtó működésben - a tervezési, figyelemfelkeltő feladatok elvégzésének képességében. és érvelés. Ez az oka annak, hogy a 16 és 19 év közötti tini járművezetők négyszer nagyobb valószínűséggel esnek össze, mint az idősebb járművezetők.

A gyermek agyában sok idegsejt és kapcsolat van, mint egy felnőtt. Mielőtt a frontális lebeny és a parietális kéreg érett volna, a gyerekek és a tinédzserek használhatják ezeket az „extra” neuronokat, hogy emlékezzenek, tervezzenek és indokoljanak. "Igen, egy gyermek vagy egy tinédzser megtervezheti és emlékezhet, de nem olyan jól, ahogy szeretné őket" - mondja Trauner. "Ez nem jelenti azt, hogy nem kell elvárnod. De ha hibáznak, vágjunk le egy kicsit lazán."

A sátor fiaskó óta Fredric megtanulta, hogy emlékeztesse magát, amikor Dylan elrontja, hogy a helyzet rosszabb lehet. Azt mondja: "A mai napig elmondja, hogy ő volt a kedvenc kemping éjszaka."

Segíts a tizenévesednek

Ösztönözze a tizenéveseket, hogy elkerüljék az agyi glitcheket anélkül, hogy gyakorlati megoldásokkal szembesülnének.

Határok beállítása. Segíthet a tini fejlődő agyának kialakításában, ha egyértelmű határokat állít be, és pontos iránymutatásokat ad meg az elfogadható és elfogadhatatlanokról.

Modell viselkedése. A gyerekek viselkedésének bemutatása ugyanolyan fontos, mint a határértékek beállítása. "Ha modellezi az indoklást, vagy figyelembe veszi a cselekedeteinek következményeit, a gyermeke felveszi ezt, és beilleszti azt a végrehajtó működés tanulásába" - mondja Trauner.

Tanítson okot és hatást. A cselekvésünk lehetséges következményeinek gondolkodása, mielőtt megkezdjük őket, fontos végrehajtó funkció. Egy szabály bevezetésekor egyszerűen felsorolja a művelet esetleges következményeit.