A szakértők egyetértenek abban, hogy az óvoda segít a gyerekeknek a szocializációban, megosztásban és más gyermekekkel és felnőttekkel való kölcsönhatásban.

Denise Mann

A három éves a pelenkákon kívül van, és úgy tűnik, hogy élvezik a társaikat. De készen áll-e az óvodába? Kész vagy? És mi az előnye az óvodának? A legtöbb gyerek számára ez egy olyan tapasztalat, amelyet nem szabad kihagyni, azt mondják a szakértők.

"Úgy gondolom, hogy minden három- vagy négyéves gyermeknek lehetősége van arra, hogy az óvodába járjon," mondta Anna Jane Hays, a Santa Fe gyermekfejlesztési szakértője és több könyv szerzője, köztük Kész, készlet, óvodai! és Óvodai visszaszámlálás. "Ez egy kezdetektől túl értékes, most, hogy tudjuk, hogy a gyerekek ilyen korán képesek tanulni. A konszenzus" minél hamarabb, annál jobb "a strukturált tanulási lehetőség tekintetében."

Az óvodai előnyök

A Carnegie Alapítvány az óvodai előnyök mérföldkő tanulmányozásában arra a következtetésre jutott, hogy a korai gyermekkorban az iskolát megkezdett gyerekek minden osztályban jobban kihasználták az iskolát, és nagyobb valószínűséggel végeztek középiskolát és főiskolát. A korai oktatási programokban résztvevő gyermekek egészségesebbek és gazdagabbak voltak, mint azok, akik nem.

Folytatás

"Tényleg nem gondolok semmilyen hátrányra, és nem tudom eléggé kifejezni, hogy úgy gondolom, hogy az óvodás alapja felbecsülhetetlen," mondja Hays.

Az óvodapedagógusok egyenesen elmondják, Hays azt mondja, hogy az óvodában számos előnye van. A lényeg az, hogy az óvodába járó gyerekek jobban felkészülnek a sikerre. "Az óvodába járó gyerekek már tudták, hogyan kell másokkal együtt járni, és több nyelvi készséggel és szélesebb tudásbázissal készültek" - mondja Hays.

Az óvodai érték nem szigorúan akadémikus, mondja Gail Saltz pszichoanalitikus, a New York-Presbyterian Kórház / New York-i Weill Cornell Orvostudományi Iskola pszichiátriai egyetemi docense. „Az óvodás valójában a szocializáció, az ötlet bemutatása, hogy a tanulás szórakoztató lehet, és a gyerekeknek megtanulhatja, hogyan osztozik, kompromisszum és csoportosuljon” - mondja. De a szülőknek nem szabad úgy döntenie, hogy a gyermeküket óvodásnak gondolják, hiszen Saltz azt mondja. "Sokan eljuttatják gyermekeiket az óvodába, mert úgy gondolják, hogy akadémikusan azt jelenti, hogy a gyerekük előrelép. De nincs összefüggés a korai gyermek megtanulása olvasni és mennyire jó az olvasó között."

Folytatás

Psychoanalyst Leon Hoffman, MD, egyetért. „Az óvodás néhány legfontosabb előnye, hogy segítenek a gyerekeknek abban, hogy szocializálódjanak, és megoszthassák egymással és kommunikáljanak más gyerekekkel és felnőttekkel” - mondja Hoffman, a New York-i szülői gyermekközpont központú Bernard L. Pacella ügyvezető igazgatója. "Természetesen három éves gyerekek olyan helyen vannak, ahol egyre több időt tölthetnek el társaik csoportjaival, és ha képesek több időt eltölteni a szüleikkel, az óvodai előnyös lehet."

A szocializáció a legjobb indikátor arra nézve, hogy a gyermek készen áll-e az óvodára, Hoffman elmondja. "Ha igazán szeret más gyerekekkel lenni, képes társulni és elkülönülni az anyától, a gyermeke is készen állhat."

Az óvodai csapdák

A készség kulcsfontosságú, mert az iskoláskor előtti iskola elkezdése túlságosan stresszes lehet a gyermek számára. "Ha gyermeke aggódik, hogy távol van tőled, az előny nem fog felülmúlni az akut tüneteket" - mondja Hoffman. "Ha a gyermeked két vagy három éves korában kényelmetlenül elválaszthat téged, nem kényszerítenéd a gyermeket az óvodába."

Folytatás

Saltz egyetért. "Ha a gyermeke nem áll készen a szétválásra, az óvodás visszaáll," mondja. "Szülőként tudod, mikor a gyermekednek nagy a szétválasztási szorongása, mert nem tudsz elhagyni, és amikor ezt csinálod, a gyermeked bajba kerül, és bajba kerül." Ebben az esetben Saltz azt mondja: "Az óvodás nagyon stresszes lesz."

Egy másik jele annak, hogy gyermeke nem áll készen, ha ő nem WC-vel képzett, mondja Saltz. "Véleményem szerint szorongást okoz a gyerekek számára, mert más gyerekek nem a pelenkákban vannak, és a tanárok nem akarnak pelenkát váltani."

Azok a gyermekek, akik kényelmetlenek a magas fokú stimulációval, az óvodáskor is elhanyagolhatók, Saltz szerint. "Ha egy könnyedén túlterhelt gyereked van, aki kényelmetlen a zenével, nevetve, és átmenetet csinál az egyik dologról a másikra, csak néhány osztályba akarod helyezni őket - és nem kell egész napos élmény, mint az óvodáskor. "

Ha gyermeke nem készen áll az óvodára, amint csak akarja, ne hagyja, hogy aggódjon, Saltz mondja. "Ez nem annyira fontos. Jó dolog és szórakoztató dolog lehet, de nem olyan, mintha egy gyerek nem járná az óvodába, nem lesz képes szocializálódni, olvasni vagy írni."

Folytatás

Prepped az óvodához

Ha úgy gondolja, hogy eljött az ideje, hogy gyermeke megpróbálja elkezdeni az óvodát, a szakértők azt javasolják, hogy sok kutatást végezzenek, hogy megtalálják a legjobb hangulatot az előnyök biztosításához. „Beszéljen a rendezővel és a tanárokkal, és nézze meg, hogy az óvodai célok milyenek a gyermekeknek,” mondta Hays. "Nézd meg az osztályteremben és a létesítményekben, és röviden nézd meg, milyen kényelmesek a gyerekek."

Hays készen áll az óvodára azáltal, hogy a szorongás helyett előrejelzést készít, Hays mondja. "Bemutatjuk őket az óvodába, mert amikor a gyerekek tudják, mit várnak, jobban érzik magukat" - mondja.

Pontosabban, az óvodába vezető évben látogasson el az osztályra. "A legjobb, ha a gyermek látja az osztálytermet, találkozik a tanárral - és ha tudod, keressétek meg azokat a gyerekeket, akik az osztályteremben lesznek," mondja.

„Azt tanácsolom a szülőknek, hogy beszéljenek a gyerekeikkel arról, hogy mi fog történni az óvodában, mit fog tenni, mennyire szórakoztató lesz, és hány barátot fognak tenni” - mondja. "Ez arról szól, hogy gyermeke pozitív hozzáállást kapjon az óvodához."

Folytatás

Egy másik tipp: "Ne csak készítsd el mindent magadnak" - mondja Hays. „Hagyja, hogy gyermeke vegye fel és csomagolja a hátizsákját, és válasszon egy különleges snacket. Kérje meg a gyermeket, hogy segítsen, mert ez segít felkészülni a pozitív előrejelzésre, és az óvodát több kalandnak teszi, és valami várakozással.”

Segíthetsz nekik, hogy készen álljanak a tanulásra is. "Jelölje ki az utcákon és az épületeken található betűket és számokat, valamint az építészetben lévő alakzatokat és színeket. Minél többet beszélsz a gyermekével, és minél többet olvassz a gyermekednek, annál több szótára épül," mondja Hays.

Egy másik fontos lépés a gyermek önellátásának segítése. "Ösztönözze ezt, ha a gyermeke megengedi a haját, saját nadrágját, gombjait, és néhány cipzárral zipet tesz" - javasolja Hays. "Jó, ha a gyermeknek van ilyen értelme a teljesítménynek, és ez más területekre is átfordul, beleértve a potty használatát is. Az önbizalom a legfontosabb dolog, amit egy gyerek el tud menni az óvodába. És ha tudják, hogyan kell csinálni a dolgokat önmagukban úgy érzik, hogy megvalósultak és képesek és kényelmesek lesznek e nagy új világba. "

Folytatás

Saltz egyetért. "Hasznos, ha tudják kezelni magukat az evés, a WC-vel és a mindennapi élet tevékenységeivel" - mondja. „Egyes szülők, teljesen értelmes módon, mindent megtesznek a gyermekért. Aztán elküldi őket az iskolába, ahol zavarba ejtő, mert minden más kölyök zippel, gombol, és megragad - míg a gyerek csak arra vár tanár."

Szétválasztási szorongás megkönnyítése

Az első napon a szülők megpróbálhatják és meg kell próbálniuk a szétválasztási szorongást megfékezni még a kezdet előtt, hogy maximalizálják az óvodai előnyöket gyermekeik számára.

„Segíts gyermekének tudni, hogyan kell búcsút tenni” - mondja Hays. "Ez könnyebb megtenni, ha gyermeke megérti, hogy lesz egy hello - és amikor ez lesz. Beszélj előzetesen, és az iskolába járáskor, és éppúgy, mint egy induláshoz."

Aztán, mielőtt elhagynád, győződj meg róla, hogy gyermeke valamit csinál, vagy valamit felzárkózott az osztályteremben, mondja Hays. Mondjon meg egy jó búcsút és hagyjon gyorsan. Szíves szabálya szorongó szülőkre: "Ne maradj."