Ami okos gyereket tesz, meglephet

Annie Stuart

A genetika mellett mi befolyásolja a gyermek IQ-ját? Nyilvánvaló, hogy a jó táplálkozás, a toxinokkal szembeni védelem, valamint a rengeteg játékidő és testmozgás segítheti a gyermek intelligenciáját. De igazán építhetsz okosabb gyermeket?

Sok gyermekfejlesztési szakértő most kevésbé összpontosít a gyermek IQ-jának mérésére, mint arra, hogy segítse a gyermekeket a teljes intellektuális potenciál elérésében - de anélkül, hogy túl nagy nyomást gyakorolna.

gyermekgyógyászokkal beszélt arról, hogyan fejlődik a gyermek intelligenciája. Egyik sem szól a leggyengébb játékok, számítógépes programok, vagy a legfrissebb Baby Mozart videók. Tény, hogy észrevehetjük, hogy betekintést nyújtanak a gyermek IQ-jába sokkal többet, mint bármelyik hóbort.

Gyermek IQ: Hogyan fejlődik a gyermek agya?

A 4 éves kor előtti születés előtt a gyermek agya robbanásszerűen nő. Tény, hogy a gyermeke agya az óvoda előtt elérte felnőtt méretének 90% -át. Ez a nagy növekedési időszak ideális lehetőséget nyújt a tanulásra.

De az agy nem fejeződik be a 4 éves korban. A fiatal agy továbbra is megszervezi és átalakítja gyermekkorát - még a korai felnőttkorban is -, mivel egyre összetettebbé válik. Sajnos az agy korai növekedésének ismerete arra késztette a szülőket, hogy pánikba kerüljenek gyermekük IQ-jával, vagy „primo óvodába járják” a gyerekeiket.

"Ez egy klasszikus amerikai aggodalom - hogyan lehet felgyorsítani a tanulást" - mondja Ross A. Thompson, PhD, a kaliforniai egyetem pszichológiai professzora a Davisban. „Sok szülő úgy véli, hogy ha gyermekeik korán hamar megtanulnak, felgyorsulnak. De a gyerekek természetesen tanulnak a legjobban. Azok, akik a korai előrehaladást mutatják, abban az időben találkoznak.

A korai évek csinál mondja Thompson. "De az alacsonyabb áramköröket az agyban meg kell építeni a magasabb áramkörök előtt, és a fejlett készségeknek alapkészségekre kell épülniük" - mondja.

Az Ön gyermekének IQ: Emotion Drives Learning

Ezen alapvető készségek egyike magában foglalja a szoros kapcsolatokhoz szükséges sablon létrehozását - általában a szülők és a gondozók korai kötődésével. Az érzelmi és társadalmi fejlődés szempontjából kritikus fontosságú, hogy a kötődés segíti az intelligens gyermek építését is.

A gyermek belső szellemi életéhez való kapcsolódás segíti a fejlődő agy integrálódását, mondja Daniel J. Siegel, az UCLA Orvostudományi Egyetem Emberi Fejlesztési Központjának igazgatója. Gyermek-mentális egészségügyi folyóirat. Ez a kapcsolat egyfajta „biztonsági hálót” biztosít gyermeke agyának, hozzáteszi Siegel, aki tanulmányozza, hogyan befolyásolják a kapcsolatok a tanulást.

Folytatás

"A gyermekkori szoros, szeretetteljes kapcsolatok fontosak, de különösen akkor, ha egy kis gyerek" - mondja Pat Wolfe, EdD, oktatási tanácsadó és társszerző Az olvasási agy építése. Az egyik módja annak, hogy a gyermekedhez illeszkedjünk, hogy figyeljünk szorosan és szemkontaktust. "Ha csak úgy teszel, mintha meghallgatnád, mert zavarodott, a gyerekek nagyon gyorsan felvesznek," mondja. További kapcsolási módok? Az arckifejezésekkel, hanghangdal, gesztusokkal és egyéb nem-verbális jelekkel. Amikor gyermeke idősebb, az egyik legjobb dolog, amit tehetsz, hogy beszélj a napról, mondja.

Kapcsolódás veled segít a gyermek agyának kialakulásában, mondja Thompson, mert a neuronok kapcsolatba kerülnek a társadalmi kapcsolat és a nyelv között. A gyermekkori tanulást gyakran szoros kapcsolatok motiválják. "A gyerekek érdeklődnek a tanulás iránt, mert a tanulás értékes az emberek számára," - mondja.

Ezzel ellentétben, amikor a gyerekek nem érzik magukat biztonságban és biztonságban, befolyásolja tanulási képességüket.

Az amygdala az agy szerkezete, amely szabályozza az érzelmeket. Amikor a gyerekek fenyegetettnek érzik magukat, az amygdala harc-vagy-repülési reakciót hoz létre - olyan láncreakciót, amely lehetővé teszi az érzelmek felülbírálását az agy gondolkodó részeinek „leállításával”. A gyermek életében bekövetkező korai vagy hosszú távú stressz az agy ezen részében változásokhoz vezethet, így a gyermek jobban fogékony a stresszre és kevésbé fogékony a tanulásra. De a szoros, szerető kapcsolatok megvédhetik ezt a korai tanulás akadályát.

Az Ön gyermekének IQ: Tapasztalata Sculpts az agyat

"Az agy az egyetlen olyan szerv a testben, amely a tapasztalatokon keresztül forog," mondja Wolfe. Hozzáteszi, hogy most már tudjuk, hogy a tapasztalatok valójában megváltoztatják és átalakítják a gyermek agyi szerkezetét és fiziológiáját.

Ahelyett, hogy a gyermek intelligenciáját dinamikus folyamatnak látná, a szülők túl gyakran gondolnak az agyra, mint olyan hajóra, amelyet egyszerűen tudással töltenek meg, mondja Thompson. De ez nem így lesz az intelligens művek, különösen a kisgyermekek számára.

"A legjobb tanulás aktív elkötelezettségen keresztül történik" - mondja. "A gyermek örömmel veszi számításba a borsót a kertészkedés, a hozzávalók mérése során a receptekkel való munka során, vagy a körmöket egy madárház építésével összefüggésben."

Folytatás

Wolfe egyetért azzal, hogy a tanulás sokféle tapasztalata a valóságban jó a gyermek intelligenciájára. Még a boltban is a gyerekek sokat tanulnak az élelmiszerek mérésével, a címkék olvasásával és a változások számításával.

Bár a TV és a videojátékok kiküszöbölése nem feltétlenül valósághű, Wolfe azt mondja, hogy az ilyen médiák túl sok ideje fogadja a gyerekeket fogadó módban. És ez megőrzi őket a valóságos világgal való gazdag, természetes interakciótól - ami fontos a gyermek agy fejlődéséhez.

Gyermeke IQ: Szüksége van divatos játékokra?

Az UC Davis Mind-Brain-központban Lisa Oakes, PhD, a pszichológia professzora és a csecsemő-kogníció szakembere tanulmányozza a gyermekkori intelligencia másik aspektusát. Megvizsgálja, hogy a csecsemők hogyan kategorizálják és értelmezik a vizuális világot - a kutatást, amely megkérdőjelezi a szülők arra irányuló ösztönzését, hogy növeljék a gyerekek IQ-ját divatos játékokkal.

"Tudjuk, hogy az ingerlés jó az agy fejlődéséhez" - mondja Oakes. Valószínűleg tudja, hogy a csecsemőknek különböző színekre, textúrákra és tapasztalatokra van szükségük. - De nem mindegyiknek egy játékban kell lennie - mondja.

Kutatásából megtudta, hogy a csecsemők jobban érdeklik a játék cselekedeteit, mint az általa termelt eredményt - így a csecsemőknek nem kell drága kütyükkel rendelkezniük, hogy sok "harang és síp" tanuljanak. De ha egy adott játék egy szülő számára szórakoztató, még mindig előnyös lehet, mondja. Ez azért van, mert a csecsemők megtanulják a szüleik reakcióit is.

Az Ön gyermekének IQ: Erőfeszítés és gondolkodásmód

Carol Dweck, PhD, pszichológia professzora a Stanford Egyetemen és a szerző Gondolkodásmód: a siker új pszichológiája, egy újabb kulcsot tanulmányozott az intelligens gyermek megteremtésében. 20 éves kutatásával megállapította, hogy a gyermekek gondolkodásmódbeli különbségei befolyásolják tanulási motivációjukat, és végső soron az iskolai teljesítményüket.

Dweck megtudta, hogy a középiskolás diákok, akik úgy érezték, hogy az intelligenciát rögzítették, megpróbálták megőrizni az önképüket, csak úgy, mint amit az okos gyerekek már tudtak, hogyan kell jól csinálni. "Nem akarták kockáztatni értékes címkejüket - hogy okosak legyenek" - mondja Dweck. A rögzített gondolkodásmóduk végül korlátozhatja az intelligencia növekedését.

Folytatás

Ezzel ellentétben, a „növekedést gondolkodó” gyerekek vonzódtak a kihívásokhoz, még akkor is, ha először nem sikerült. Ezek a gyerekek azt gondolták, hogy mit csinálnak másként máskor, mint például, hogy nehezebben tanulnának, ha magasabb pontszámot kapnának egy teszten. Amikor megkérdezték, mi ők másképp csinálná, a "fix gondolkodásmóddal" rendelkező gyerekek azt mondták, hogy tanulni fognak Kevésbé vagy akár a csalást is.

- Végül is, ha úgy gondolja, hogy az intelligencia rögzítve van, és rosszul csinálod, mi a választásod? mondja Dweck.

Szóval tovább folytatta munkáját. Elkezdte tanítani a gyerekeket, hogy az agy olyan, mint egy izom, erősebbé válik használatával, új kapcsolatokat hoz létre, és ez idővel intelligensebbé teheti. Amikor újra megvizsgálta azokat a tanulókat, akik megtanulták a „növekedési gondolkodásmódot”, két hónap múlva jelentősen javultak a fokozatok és a tanulási szokások.

Gyermek IQ: dicsérjétek az erőfeszítést

Dweck kezdte a kutatását, miután látta, hogy a szülők túl nagy hangsúlyt fektetnek az "intelligencia" dicsérésére és a gyerekek tolatására. Korán megtanulta, hogy bizonyos fajta dicséretek valójában visszavágnak.

Csak az intelligencia dicsérése küldheti azt az üzenetet, hogy az okos természet természetes ajándék, és így a gyermek ellenőrzéséből ki is mondható. Ehelyett adja meg a gyerekeknek azt az elképzelést, hogy mindig kemény munka szükséges az eredmény eléréséhez.

Ha szeretné dicsérni, azt mondja, dicsérjétek a gyermek folyamatát, elkötelezettségét, a működő stratégiákat. Fókuszban a tanulás, nem csak a fokozatok. Elmondja a gyermekének: "Egyszerű, wow, okos vagy!" Vagy kérdezed: "Mit tanultál az osztályban?"

Azok a gyerekek, akiket nagyszerűen dicsérték a múlt magas teljesítménye miatt, még többet is károsíthatnak, mint azok a gyerekek, akik jellemzően kevésbé jól teljesítettek, mondja Dweck. "A nagy előadók azt hiszik, hogy alatta van, hogy keményen próbálkozzanak - hogy csak a próbabábuknak szóljanak. Itt hamis ígéret van: olyan okos vagy, hogy csak eljön." És amikor az akadémiai siker nem csak megtörténik, néhány gyerek aggódhat, hogy ők már nem azok a gyerekek, akik egyszer azt hitték, hogy elveszítik és elveszítik a tanulás motivációját.

Természetesen mindannyian természetes természeti képességekkel rendelkezünk, mondja Dweck. "De csak azért, mert némelyiknek természetesebb képessége van, nem jelenti azt, hogy mások nem tudják megtanulni a készséget."

"A szülőknek értékelniük kell a tanulást, az előrehaladást, az erőfeszítéseket, a rugalmasságot" - mondja. "Gyermekeik azt fogják magukkal vinni és élvezni egy életre."